总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的班级阅读总结，希望能够帮助到大家。
班级阅读总结1一年级的学习生活已经结束，选择在这个时间重新回顾本学期在阅读方面的经历和教训，我觉得也是对今后教育教学生活的一个借鉴吧。
首先特别感谢一个人，我们可敬的贡老师，她对阅读方法的透彻领悟以及经验的分享让我十分受益。贡老师利用微信群的新型方式设立阅读小组群，每个小组设立一名组长来对本小组学生的阅读情况进行统计并在一段时间内进行总结来寻找差距。因此，结合本班实际，我也因班制宜的建立7个微信小组，每个小组有十名成员，通过前期的了解我选择了7名优秀家长作为每个小组得组长来负责日常阅读工作的检查和督导，阅读内容结合学生年龄特征，以阅读绘本故事为主，可以直接阅读绘本故事发送语音，也可以在熟读的基础上通过讲故事的形式来分享给小朋友，这样做不仅能够增加孩子识字量，夸大阅读面，而且对于孩子们的口语表达能力的提高都有很大帮助。
其次，利用好学校推荐的“攀登阅读平台”，这个平台最大的特色就是能够推荐给适合每个学段孩子们阅读的优秀书籍，不仅如此，还能够在阅读一部分内容后随时在平台上书写读书笔记，而且还能和在线的小朋友一起分享读书感悟，很方便很实用。
其实，在阅读工作中也有不足，比如如何让班级阅读均衡化开展，如何让家长和学生能高效的利用好阅读平台，在日常教育教学中能更加有效的对阅读情况进行检查这些 ……此处隐藏16238个字……、2张，进行认读，认识字的小朋友可以在小组内显摆下，当小老师教会不认识的小朋友，因为四人小组我在上语文课的时候有训练过，所以有初步的形式，孩子可以进行这样的活动，而且当下会有收获。最后我把评选出来的识字报粘贴在了教室各处，并给获奖的小朋友颁发了奖状，合影留念发至了微信群里，通知家长，也把好的作品拍下来发到微信群里供家长欣赏。
当然，平日里为了孩子的课外阅读，我也没少做一些细活。通过和飞云老师的交流，我吸取了一些宝贵的建议，每天布置课外阅读的作业，当然每天布置课外作业的语言都会自行好好组织下，不是每天雷同的。每一天都会抽5~6个小朋友，私底下到我办公室讲一讲昨天看过的故事大概。然后把这些检查的结果以校讯通的方式发送给家长。发两次，一次是群发进行表扬的，一次是私发把孩子不好的情况给指定家长。当然也少不了全班性的反馈，讲的清楚的，在班级内进行鼓励发小红旗贴纸一枚，讲不好的点名明天接着讲。这样能让孩子知道有这么一回事，他们就会把课外阅读作为一回事了。
为了培养孩子语言表达能力，让他们的语言更丰富起来，我也以语文课文为载体，布置了好多次的仿说儿歌，让家长记录，我这边收集反馈。说的好的，打到作业单上，发下去全班一起积累。孩子们似乎对能打上作业单感到非常的自豪，这样也鼓励了他们创新表达。另外家长也会更重视对孩子语言积累这方面的培养，其实说到底语言离不开课外阅读，这也是在间接培养孩子的课外阅读力。我还打算在期末的时候，把一五班孩子精彩的说话印出来弄成一个说话集，作为新年礼物送给孩子们，让他们带回去留作纪念。
阅读是一件陪伴终生的美事，当然要终生去做，漫漫人生，我为孩子做的才刚开始，以后还要做什么，怎么做，还需要不停地去询问前辈们的意见，不停地思考。
