高一新课程工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的高一新课程工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

近半个月来，通过对普通高中课程标准实验教科书必修1和2、教师培训手册、培训资料、光盘、语文专题视频高中新课程培训（专题一高中语文课程改革的思路和课程标准的设计、专题二学习语文必须在读书上下功夫、专题三学习语文应该养成积累和梳理的习惯、专题四努力突破写作学习和教学的难关、专题五在广泛的应用实践中学习语文、专题六让学生学会鉴赏和探究、专题七教学设计与课堂教学、专题八选修课的开设和教学、专题九高中语文的评价和测试、专题十语文课程建设和教师的专业化发展）的学习及网络培训，收获很大，我深刻地认识到高中语文新课程重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。除此之外，我对于怎样充分利用新教材、落实新课程标准的指导思想、“教什么、学什么；怎么教、怎么学；教得怎样、学得怎样”有了大体的认识。对克服语文教研教改中的困难有了新的思考。高中语文新课程改革后的编排，与《义务教育课程标准实验教科书语文》（人教版）七-九年级的内容，形成了由浅入深，由易到难、由简单与复杂的符合认知发展的循序渐进的“梯度”，七年级上下两册，为第一阶段，侧重培养一般的阅读能力，比如，把握文意、理清思路、体验情景、揣摩语言、 ……此处隐藏5927个字……读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础，形成学科思维。

（二）教师方面

1、通过校本教研，互相听课、评课，探索、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成老教师不断学习提高，年轻教师快速成长的良好氛围。

2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不断增强对学生的管理能力。

3、培养和提高教育教学科研能力的，平时多收集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题研究。

二、工作原则

以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目标明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。

三、具体工作任务

1、按教务处和教研组安排，每月每位教师上一节公开课，互相听课，互相探讨，共同提高，和谐发展。

2、多学习与新教材相关的课程、资源，掌握新教材的教法，培养学生自主合作探究的意识。

3、根据教学实际合理安排教学进度，分解各个单元资料收集'教案、学案的编排任务，由主备人认真进行一备，组织备课组活动的二备。

4、认真落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业情况。

5、做好每次考试的质量分析，及时提出整改措施和调整教学对策。

6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。

7、不断积累科研资源（论文、课件、精品教案）。

8、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。

9、不断提高信息技术与学科教学的整合能力和水平。

10、根据年级组安排，做好培优辅差工作，扩大优生面，减少差生面。